藕粉的作用与功效-原创深职院:高职中的清华北大

深职院轿车与交通学院轿车专业学生在进行讲堂实训。拍摄/本刊记者 胥大伟

深职院:高职中的清华北大

本刊记者/胥大伟

发于2019.7.29总第909期《我国新闻周刊》

“本年扩招100万,学什么专业、学什么课程很重要,100万是战略性人才储藏,但是培育完之后送外卖、送快递,是不是有点对不住扩招目标?”

7月5日,在深圳工作技能学院(以下简称深职院)举行的一场以“人工智能布景下工作教育的数字化转型”为主题的研讨会上,我国工作技能教育学会会长、教育部原副部长鲁昕抛出的一连串诘问,引发了与会者对我国工作教育未来转型方向的一场冷考虑。

“很多经过规范化练习的人才最有或许被人工智能所替代,而规范化的人才首要便是工作教育人才。”深职院党委书记陈秋明告知《我国新闻周刊》,这份危机感源于人工智能年代将对传统工作教育构成直接冲击的预判。

陈秋明以为,以人工智能为中心的新一轮科技革新和工业革新对高职教育构成严重应战,一起也是我国高职教育完成弯道超车的时机。这意味着谁转型得早,谁转型得好,谁就可以引领工作教育的打开。

怎样捕捉工业人才需求新趋势,适度超前拟定校园打开战略,抢滩布局新专业,这所顶尖高职院校正在“答题”。

专业转型:紧跟工业“舞步”

树立于藕粉的作用与功效-原创深职院:高职中的清华北大1993年的深职院,接连多年被评为全国高职院校归纳竞争力第一名,被称为高职里的“清华北大”。

作为我国高职院校的“扛旗者”,早在2016年,深职院就提出想要探究人工智能布景下工作教育的专业转型与课程转型的战略与途径。陈秋明以为,工作院校“转型”首要的是人才培育的立异,而人才培育的立异,首先是专业的转型。

人工智能成为深职院新一轮转型的战略方向,深职院的转型思路是,针对人工智能布景下所发生的新兴工业设置相应的新专业的一起,对传统专业进行改造晋级。

本年4月,深职院树立人工智能学院,面向人工智能、大数据、云核算和虚拟实际等工作开设多个专业。陈秋明告知《我国新闻周刊》,新设专业便是为了应对未来新兴工业的需求,所以要提早策划布局。

2018年,深职院对17个专业方向进行了新设或调整。例如早在2016年,深职院就初步谋划设置VR(即虚拟实际使用技能)专业,2017年顺畅开设该方向并招生。 2018年9月,教育部正式宣告在《一般高级校园高级藕粉的作用与功效-原创深职院:高职中的清华北大工作教育(专科)专业目录》中增设VR专业,深职院将VR方向晋级为VR专业,成为全国第一批高职VR专业。

假如说,人工智能学院的树立是一场针对工业革新的“自我革新”,那么推进针对传统专业的转型则被视为该校面对工业打开新业态之下的一种“顺势而为”。深职院与安全科技协作树立金融科技学院,旨在推进传统金融专业结合人工智能技能进行转型晋级,与阿里巴巴树立数字交易学院,则是为了推进传统的商务外语及国际交易专业的数字化转型。

在陈秋明看来,传统的工作教育是大工业出产方法条件下的产品,而当智能化年代来暂时,原有的培育形式遭受瓶颈后,高职院校该培育什么样的人才是一个亟待考虑的问题。陈秋明以为,高职教育必定要进步人才培育的精准度,直接针对工业的需求,来设置课程。

但是新专业的设置,犹如探究一段不知道的航程,充溢应战。

“人工智能肯定是一个大的应战,做欠好它会变成一个噱头而不是专业。”深职院人工智能学院院长杨金锋坦言,人工智能是多学科穿插的专业,三年制的专科学制和四年制的本科学制,虽只差了一年时刻,但仍是差了不少内容,这意味着两者在课程系统及难度上是有差异的。深职院人工智能学院的教育思路是“浅理论、强使用、重技能、抓实战”,课程系统建造是重中之重。

依据长时刻的职教经历,使得深职院对职校学生的学习品性有着清楚的认知,即职校学生的思想形式是具象的形象思想,喜爱着手胜过理论。

杨金锋以为,比较于本科教育重理论、重根底,高职教育的课程设置必定是“倒序”的做法。以人工智能学院为例,院方在课程设置上,体验式教育先于理论教育,“你先学会怎样玩它,学会玩了我再教你它的原理是什么。”杨金锋说。依据高职院校教育实践的“倒序”培育形式,“浅理论而重使用”,经过实训来固化常识,常识的固化则有助于技能的培育。

而教材的开发成为新专业建造的另一个抓手。杨金锋告知《我国新闻周刊》,现在,教材系统建造亟待加强。“条件是先要考虑怎样去架构课程系统,然后在课程系统下我怎样开发建造教材。”杨金锋以为,课程系统设置是专业的“骨架”,教材则是“血肉”,而模块化的课程系统使得专业个性化培育成为或许。

在人工智能学院的课程系统中,每一门课程就比如一块积木,学习不同课程的进程相似“搭积木”,学生经过分层教育,进行进阶式学习,经过不同课程的组合,再辅之以相应的课程查核机制,清楚自己专业的优势范畴和打开方向,而这些都直接和工作挂钩。

以人工智能学院为例,学生的培育目标定位为,在人工智能工业链里从事技能服务和运维而不是产品的研制,所设专业对应到人工智能工业相应工业链的根底层。

深职院党委书记陈秋明以为,高职院校假如像一般教育相同,针对全链条进行人才培育,其成果只能是一事无成。工作教育应该要瞄准链条傍边某一个环节,进行人才培育,然后构本钱身的特征专业。

深职院的另一项经历是让一流工作企业参加专业课程的设置。陈秋明对《我国新闻周刊》表明,深职院课程设置绝不是自己凭空捏造,而是要跟一流企业一起来商议。深职院与安全协作树立的金融科技学院,新增了九门新课程。与阿里巴巴树立的数字交易学院,在本来的课程根底上,添加了六门课程。“都是直接针对企业的需求,来设置课程。”陈秋明说。

深职院的领导层有一种一致,便是必定要和一流的工作企业进行协作,“由于最先进的技能都在他们那里。”陈秋明说。

认证系统:引入企业规范

本年是华为第三年在深职院打开校园招聘,之前两边现已打开了13年的校企协作。

2006年,深职院与华为初步测验协作培育。深职院副校长马晓明告知《我国新闻周刊》,其时挑选跟华为协作首要依据两方面考虑,一是面对IT与CT工业的交融趋势,该校以电子类的课程为主的通讯专业面对专业转型的需求。二是为了处理学生工作资格证书商场认可度不高的问题。马晓明回想,其时学生首要考的是程控交换机调试和无线电终端这两类证书,所涉技能早已过期,深职院期望能把企业证书引入校园。

2006年,深职院通讯技能专业申报了一项要点项目,着力点在于经过与华为的协作,加强通讯专业的建造与人才培育,这成为深职院与华为协作的初步。

深职院与华为公司相关部分组成共建专业的ICT(信息和通讯技能)教育团队。在协作中,深职院发现,华为公司的岗位群是以其工程师认证为中心打开的,一切华为工程师在这套系统中确认技能等级并经过查核取得提升。华为有着自己的工程师认证系统,深职院想要完成学生工作的无缝对接就有必要依照华为工程师认证规范来培育学生和开发相关课程。

深职院初步探究树立与华为认证机制联动的ICT课程系统,但是问题随即而来。华为工程师认证针对的是信息通讯工作的在岗工程师,训练目标大多是本科以上学历,且具有必定工作经历。而深职院的学生大多是无专业根底的“小白”,华为的认证课程系统无法照搬。

马晓明告知《我国新闻周刊》,从2006年至2008年的两年间,深职院对相关课程做了很多的改造,将本来首要面向电子技能的课程系统改构成环绕华为认证的课程系统,并构成了“课证共生共长”的人才培育形式,即依据深职院在校生零起点的实践情况来优化课程,并树立分段、分类、分层的课证运转系统。深职院依据华为不同认证方向,确认不同的课程形式,两边共编共用教材。之后,华为还将供给实习工作时机,一起对深职院的ICT专任教师,进行技能训练,确保师资队伍在技能及工业方面的“藕粉的作用与功效-原创深职院:高职中的清华北大新鲜性”。

马晓明以为,这套协作形式的成功之处在于将本来面向工程师的训练系统,改构成面向职校生的一个学习方案,将企业的认证证书和校园的课程教育绑缚在一起,在此系统下,学生经过认证后天然成为企业即招即用的工程师。另一方面,长时刻的协作,让华为会及时反应工作打开趋势,处理职校与工作企业之间信息不对称的问题。

2004年以来,深职院有500多人经过华为HCNA(网络工程师)认证;100多人经过护卫HCNP(藕粉的作用与功效-原创深职院:高职中的清华北大网络资深工程师)认证;56名在校生取得华为NCIE(互联网专家)认证,占全球经过NCIE认证总人数的1.2%,居各高校之首。

校企协作:学会用经济杠杆

总的来说,深职院的校企协作出现“巨细统筹”的特征。

深职院挑选与华为、阿里巴巴、安全等大企业协作树立了8家特征学院。深职院党委书记陈秋明以为,深职院从校企协作中取得的经历是经过与一流企业协作共建特征学院,校企一起拟定专业规范、一起开发课程、共建师资团队、一起培育技能技能人才。另一方面,针对深圳中小企业占比重,但缺少技能立异才干的实际,深职院期望经过为中小微企业供给研制等技能服务,打造深圳市中小微企业技能研制中心。

本年,深职院和比亚迪协作共建了“比亚迪使用技能学院”,并方案用5年左右的时刻,将该学院建构成为集人才培育、技能使用研制、立异孵化、规范研制、社会服务于一体的特征工业学院。

深职院轿车与交通学院院长董铸荣以为,这是与以往不同的校企协作形式。依据相关协议,比亚迪会遴派高层次人才担任学院首席科学家,担任规划学院资源配置。学院实施双院长制,由深职院指使人员担任学院行政院长,并出任校方联络人;由比亚迪指使高层担任事务院长,并出任企业方联络人。

董铸荣告知《我国新闻周刊》,该院轿车专业的培育定位,便是比亚迪轿车电子研制工程师。专业的课程设置方面,相同选用“倒序”的形式,环绕工作岗位来规划课程系统,要点重视比亚迪的产品与技能的使用,以课题协作的方法服务于企业的产品需求。

董铸荣以为,校企协作中不该添加企业的担负,校园、政府投入相应的办学经费是不移至理的,要学会用经济的杠杆来撬动协作企业的积极性。

在与比亚迪的协作中,校企两边均投入办学经费和资源,深职院轿车学院将部分实训课程搬到企业,校园购买设备,由企业供给场所、保护设备、担任学生食宿。直接在企业轮训其实是将实践培育环节前置,下降企业的人才培育本钱,节省校企协作的运转本钱,在企业轮训也能使得企业文化能与学生更好地相融。

北京教育科学研讨院工作教育研讨所副研讨员高卫东对《我国新闻周刊》表明,企业参加校企协作也是要核算它的本钱和收益,本钱大于收益,企业积极性就不高了。高卫东主张经过政府补助来下降企业的本钱,工作院校也能协助企业处理它打开中存在的一些痛点难点问题。

姑苏工业园区工作技能学院党委副书记王寿斌以为,校企协作的本钱分摊不能强制,即便立法“硬摊”也难见效,只需自动、自愿,才干有可继续、高质量的校企协作。王寿斌对《我国新闻周刊》表明,企业的趋利性决议其有必要得到“优喜马拉亚星点”,才干自动与校园协作。这种优点或来自政府给的职教专项补助,或者是税务部分为其减免(部分)税款,或者是校园为企业供给了后备人才或科研服务。要让企业既承当由实习带来的安全出产危险和残次品本钱,却又无利可图地与校园协作,无异于与虎谋皮。

在王寿斌看来,工作教育是与社会经济打开联络最为亲近的教育类型,具有很强的“区域性”特征。工作院校有必要依托本地企业办学,走产教交融的打开路子,终究服务本地企业,才干取得校企双赢打开。

深职院形式能否仿制?

作为工作教育的“龙头”,深职院“名声在外,光环加身”,每年都会有不少来自全国各地的高职院校前来调查取经。

深职院形式是否具有可仿制性?业界的声响并不一致。有学者对《我国新闻周刊》表明,深职院的打开,深圳财务巨额投入的要素不行忽视。

据相关材料,2018年深圳市对深职院的财务预算拨款为13.47亿元;2017年财务预算拨款为11.865亿元,是同期北京市对另一所顶尖高职院校——北京电子科技工作学院财务预算拨款的两倍多。

姑苏工业园区工作技能学院党委副书记王寿斌以为,顶尖职校办学成果突出,既与其本身尽力有关,更与区域工业经济环境为其供给隐形、丰厚的工作教育资源休戚相关,这些资源包含与专业相匹配的工业链、可以为校园所用的兼职教师(工程师)、富余的实习与工作岗位、紧贴商场和科技前沿的研制项目等等。

以深圳为例,这儿具有全国最先进的工业,高技能人才需求旺盛,政府每年亦逐步加大对工作教育的投入,工作教育出现出规划小、水平高的特征。

王寿斌以为,关于绝大多数高职院校来说,深职院享用的高额财务补助,只需仰慕的份,底子不能奢求。政府的高投入,简单助推校园办学构成良性循环。以深职院人才招引为例,该校专门树立高层次人才薪资专项经费,树立协议薪酬、年薪制、项目薪酬、特别补助、一次性奖赏等多种薪酬奖赏分配系统,招引高层次人才到校专兼任职。深职院安排人事处副处长粟卫梅告知《我国新闻周刊》,深圳市财务每年拨付3000万,用于该校高层次人才的引入费用。关于高层次人才,深职院往往选用柔性聘任的方法,“一事一议”。关于一些高层次的技能型的兼职教师,只需契合条件,就可以拿到四倍的课藕粉的作用与功效-原创深职院:高职中的清华北大酬。

充分的经费保证,必定程度上促进高端人才的集聚。现在,该校已引入包含诺贝尔化学奖得主霍夫曼研讨团队在内的7个高层次立异团队,特聘讲座教授15名,引入全职人才17名,博士后24名。

北京教育科学研讨院工作教育研讨所副研讨员高卫东以为,属地办理、属地办学的工作院校,政府所拨经费多寡,很大程度上取决于当地政府的财务状况。深圳经济实力雄厚,工业先进,这些资源常常令经济欠发达区域的工作校园望尘莫及。

王寿斌以为城市与高职教育是互利共生联系,城市打开滞后,财力缺乏,则难以支撑高职教育优质打开。而高职教育办得欠好,又不受本地企业待见,招生“进口”与工作“出口”都会出现问题,简单构成恶性循环。政府的高投入也简单滋长校园对政府财务的过度依靠,导致校园逐步损失生机,失掉“野生”才干。

王寿斌对《我国新闻周刊》表明,判别一所校园办得好欠好,不该只看取得了多少成果,而应该看这所校园的“办学绩效”,即在占用了多少资源的情况下取得了多少成果。在某种意义上讲,国内许多民办高职院校在不享用政府财务一分钱补助的情况下,凭仗自己的“野生”才干,为国家培育了人才,为企业供给了后备,称得上“办学绩效”高的典型。从教育公正的视点看,政府应当立法给予民办高职院校必定的拨款补偿。从科学评价的视点看,一所正常的高职院校,其办学经费来历应当是“财务+膏火”、“研制收入”、“训练收入”各占三分之一,而不该由政府财务继续地对校园进行“无底洞”式的高投入。

多位学者以为,深职院这所顶尖高职院校的打开,树立在雄厚的政府财力支撑之上,树立在配套、先进的工业集群之中,树立在顶级人才“虹吸现象”之上。关于国内其他地方而言,很难仿制也无需盲目仿制。

“关于经济欠发达区域,办妥高职院校并构成良性打开的隐秘,在于控制规划、办出特征、办出质量。”王寿斌说。